名古屋市立大学医学部 第一病理学教室　研究員　（1981〜1994年）　
National Institutes of Health (NIH, USA) 研究員　（1994〜1999年）　
大阪医科大学　講師　（1999〜2002年）
大阪医科大学　助教授　（2002〜2008年）
大阪医科大学医学部　准教授　（2008〜2010年）　
大阪保健医療大学　教授　（2011年〜）

単なる医療系専門職の養成をゴールとせず、リサーチマインドを持った人材を育成できればと思います。それは将来、臨床現場で遭遇する症例に的確かつ多角的な視点を与えるものと考えます。そのために、教育・研究のいずれも劣ることなく、邁進してゆく所存であります。学生、教職員が誇りに思える大学作りを皆さんと一緒にやってゆきたいと思います。

大阪大学言語文化部言語科学実験部門助手、神戸松蔭女子学院大学文学部講師、同助教授、同教授を経て、現職

専門的な知識を臨床場面で応用できる力と共に、常に希望を持ち、豊かで暖かい心を持った人材を育成する教育をしたいと思っています。

脳卒中や神経変性疾患(movement disorder)のADL予後予測
Neural Networkの構築
神経変性疾患の臨床診断
慢性期医療におけるリハビリテーションシステム

社会活動歴：
三重県理学療法士会理事、日本理学療法士協会社会局理学療法業務推進部部員、中国ブロック養成学校連絡会議事務局長を歴任。

職歴：
藤田保健衛生大学副主任理学療法士、広島県立保健福祉大学講師、医療法人柴田病院副院長、金城大学教授を経て現職。

理学療法のevidenceを向上させるためには、優れた理学療法士の輩出とevidenceを明らかにする研究成果が求められる。 これを達成させるためには、研究者と臨床家が相互に協力するトランスレーショナルリサーチが重要である。
このトランスレーショナルリサーチが円滑に実施できる体制を築き、理学療法の評価・治療水準の向上を目指したい。

高齢者保健福祉学に関する研究
（社会構造の変化にともなう、保健福祉制度の改革、保健・医療・福祉との関連、リハビリテーション・障害予防のあり方等）

青森県立保健大学教授（1999〜2008）
同理学療法学科長（2001〜2004）
同健康科学部学部長（2005〜2008 ）
同健康科学研究科副研究科長（2005〜2008）

冬は雪深い青森から転勤してきました。青森では毎日が心身ともに余裕のない大学生活を送っていましたので、 少しのんびりしたいと考えています。
本学教員は熱い心と豊富な臨床経験を有しています。 教員一同リハビリテーションを学ぼうとする皆さん一人ひとりを心から歓迎し皆さんの学びを支えていきたいと思っています。

心臓への負担が少ない適正運動方法、呼吸リズム規制が運動に与える影響の検討
老健施設入所者、介護保険利用の通所者及び訪問在宅者の運動機能評価法の検討
脊髄小脳変性症患者の運動機能評価

【職歴】
金沢大学医学部附属病院（昭和57年4月〜昭和59年3月）
金沢大学医療技術短期大学部 助手・講師・助教授（昭和59年4月〜平成7年9月）
金沢大学医学部保健学科 助教授（平成7年10月〜平成12年3月）　
金沢大学大学院 障害評価学課題研究担当（修士課程） 取得（平成11年11月）
金沢大学大学院医学系研究科 助教授・准教授（平成12年4月〜平成22年3月）
大阪保健医療大学 教授（平成22年4月〜）　
【社会活動歴】
日本理学療法士協会 広報委員・協会ニュース編集担当（平成元年6月〜平成5年5月）
石川県理学療法士会 新人教育担当委員長・理事・監事等（平成8年11月5月〜平成19年4月）
石川県河北郡津幡町 介護認定審査会委員（平成11年8月〜平成13年3月）
【他の資格】
柔道整復師免許取得（石川県 第351号、昭和55年5月）
高等学校１級普通免許（工業）取得（長野県 昭４７ 高一普 第73号）

PT教員として26年間を金沢の地で過ごしてきました。私は、臨床、地域医療から基礎的研究まで幅広く行っており、今どき数少ないPTの何でも屋です。 「専門は？」と問われれば、担当している幅広い授業科目からも分かるように、「理学療法学」ですと答えます。
大学は、自ら積極的に勉学や実習を行うところです、まず自分の頭を使って考えましょう！ 私はそのお手伝いをします、時には学生さんの背中をも後押しします。

脳性まひ児の機能的評価尺度
小児リハビリテーション治療効果
Twister bands（装具）の開発、筋力トレーニング
ホームプログラム
臨床記録記載方法
など

広島大学学校教育学部養護学校教員養成課程（1979年〜1983年）
渡仏し、2年6ヶ月間、障がい者と健常者が一緒に暮らす『ラルシュ』共同体で暮らす（1983年〜1987年）
国立療養所東名古屋病院付属リハビリテーション学院理学療法科（1988年〜1991年）
南大阪療育園（1991年〜1998年）
オーストラリアのクィーンズランド大学健康科学学部理学療法学科小児理学療法修士課程に留学し、小児理学療法修士号取得（1999年）
南大阪療育園（現、大阪発達総合療育センター）（2000年〜2008年）
大阪保健医療大学保健医療学部リハビリテーション学科理学療法学専攻准教授就任、藤田保健衛生大学医学研究科リハビリテーション医学�U講座入学（2009年）

障がいのある子どもたちとご家族が、より良いサービスを受けることができるように、 研究活動・治療ガイドライン作り・学生教育・専門家のネットワーク作り・臨床治療などを通して、ライフワークとして頑張っていこうと思っています。

【学生の皆さんへ】
理学療法士・作業療法士・言語聴覚士は、人と1対１でじっくりと関われる仕事です。人が好きな人、特に子どもの好きな人をお待ちしています。 一生懸命やれば、患者さんから喜んでもらえるとても良い仕事です。私は、この仕事がとても好きです。皆さんも、ご一緒にいかがですか。

現代ならびに近未来における理学療法士の職域と活動
理学療法教育

【職歴】
医療法人愛仁会理学診療科病院（現愛仁会リハビリテーション病院）
藍野医療技術専門学校
大分リハビリテーション専門学校
市立池田病院
大阪リハビリテーション専門学校

【職能団体活動経歴】
社団法人大阪府理学療法士会（会誌編集委員会、研修部、臨床実習部など）
社団法人日本理学療法士協会（業務推進部）

職域拡大に向けた情報収集、戦略研究と実践、現代社会のニーズをふまえた理学療法モデルの構築をテーマとし、 現場主義の研究手法確立に向けて活動していきます。

【職歴】
医療法人　��志会　柴田病院　（2004〜2010）
大阪保健医療大学　（2011〜）

【他の資格】
3学会合同呼吸療法認定士
介護支援専門員

視覚認知機能とリハビリテーションの関連性
精神科リハビリテーションにおける治療構造

日本臨床神経生理学会
Psychiatry and Clinical Neurosciences
日本統合失調症学会

国際医療福祉大学大学院 教授（2004年〜2009年）

地域に貢献し、地域と共に発展する大学を目指します。
学生と教員がお互いに教え、教えられるという関係で共に学び、大学生活を楽しみましょう。

能動義手、筋電義手に関する研究　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
中途障がい者の就労支援及び離職を予防するための研究

精神障害を持つ方に対する作業療法：
入院されている精神障害を持つ方の退院促進と退院後の地域生活支援
介助犬と作業療法：
介助犬導入における作業療法の役割、介助犬に対する社会の理解、介助犬使用者の生活変化等
動物介在療法：
人が動物から受ける生理的・心理的影響、動物に関わる作業（遊び・運動・世話など）を取り入れた作業療法

日本作業療法士協会
大阪府作業療法士会
日本精神障害者リハビリテーション学会
日本病院・地域精神医学会
日本介助犬アカデミー

東加古川病院(精神科・神経科）(1987年〜1994年）
藍野医療福祉専門学校作業療法学科(1994年〜2004年）
日本介助犬アカデミーPT/OT介助犬トレーナー研修奨学生（ゼノアックスカラーシップ）として米国にて3ヶ月間の介助犬・動物介在療法の研修を受ける(2003年）
藍野大学(2004年〜2009年）
介助犬希望者への介助犬の導入・介助犬使用者のフォローアップに関して日本介助犬協会に協力(2007年〜）
大阪保健医療大学(2009年〜）

認知症高齢者の作業参加と周辺症状との関連性に関する研究
認知症高齢者の意味のある作業を明らかにする作業評価法の開発

摂食・嚥下障害の養成教育と卒後教育
嚥下障害の教育におけるe‐ラーニングの活用